近代史上，有這么一位父親，堪稱天下父母的典范。

他不但自身學(xué)識過人，教育出的子女也都是國之棟梁。

這位偉大的父親就是梁啟超。

梁啟超共有九個子女：

長子梁思成，建筑學(xué)家，中央研究院首屆院士;

次子梁思永，考古學(xué)家，中央研究院首屆院士;

五子梁思禮，火箭控制系統(tǒng)專家，中國科學(xué)院院士。

梁家其他幾位子女分別是詩詞研究專家、軍官、圖書館學(xué)專家、經(jīng)濟學(xué)家、社會活動家，在各自的專業(yè)領(lǐng)域都曾做出不凡的成績。

所謂“一門三院士，九子皆才俊”，這在近現(xiàn)代家族史上極為罕見。

梁家滿門才俊，主要歸功于梁啟超的教育理念。

▲梁啟超和梁思順、梁思成、梁思永

01、三流父母，做保姆

傳統(tǒng)的中國家長，習(xí)慣做孩子的保姆。

老一輩人管教孩子，最容易產(chǎn)生這種情況。

他們含辛茹苦撫養(yǎng)子女，將大把時間、精力、金錢，盡數(shù)投入到孩子的衣食住行上。

認為只要孩子吃得飽、穿得暖，身體茁壯結(jié)實，就盡到了為人父母的責(zé)任。

須知， “養(yǎng)育”不單需要“養(yǎng)”，“育”的作用更加關(guān)鍵。

這種傳統(tǒng)的保姆式教育，催生出一大批生活上不能自理、精神上無法自立的“巨嬰”。

02、二流父母，做教練

當(dāng)今大多數(shù)家長，熱衷于做孩子的教練。

他們不惜一切代價，逼迫子女學(xué)習(xí)各種技能，只為讓孩子贏在起跑線上。

在這樣的教育理念下，誕生了一大批虎媽、狼爸。

“每天挨頓罵，孩子進北大”，這是“中國式狼爸”的宣言。

他們認為，孩子是民，家長是主。

家長代替孩子做主，才是對孩子的人生負責(zé)。

接受這樣的教練式教育，孩子往往要承受巨大的壓力，很容易導(dǎo)致精神崩潰。

梁啟超非常不贊成這種填鴨式的教育。

▲ 梁啟超家書手稿

他在書信中對子女說：“學(xué)習(xí)不必太求猛進，像裝罐頭樣子，塞得越多越急，不見得便會受益。”

女兒梁思莊剛到國外學(xué)習(xí)，一時無法適應(yīng)。

梁啟超在信中勸勉：“你們兄妹各個都能勤學(xué)向上，我對于你們的功課絕不責(zé)備，卻是因為趕課太過，鬧出病來，倒令我不放心了。”

他說：“求學(xué)問不是求文憑，總要把墻基越筑得厚越好。”

“如果做成一個人，智識自然越多越好;如果做不成一個人，智識卻是越多越壞。”

可見梁啟超十分重視對子女進行人格教育，認為首先要做健全的人，其次才是做學(xué)問。

而所謂的成績和分數(shù)，不過是些浮于表面的東西。

▲ 梁啟超與次女梁思莊、兒媳林徽因在長城合影

03、一流父母，做榜樣

教育出好孩子并不難，只需堅持一個原則，就是以身作則。

你孝順你的父母，你的孩子以后就會孝順你;

凡是你不希望孩子做的，自己首先就不要做，如此而已。

梁啟超是個說一不二的實干主義者。

在教育子女方面，他既重“言傳”，也重“身教”。

從戊戌變法，到思想啟蒙，梁啟超始終投身于愛國救亡的民族運動之中。

有這樣一位父親作楷模，梁家九位子女都懂得堅守底線、心懷家國。

這九人當(dāng)中，曾有七人遠赴海外的知名學(xué)府求學(xué)，但學(xué)成后無一例外都效力于自己的祖國。

中科院院士，火箭控制系統(tǒng)專家梁思禮曾說：“我從父親那里繼承了很多寶貴的財富，但最寶貴的東西就是‘愛國’”。

為人父母，也需要不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。

一流父母，做榜樣;二流父母，做教練;三流父母，做保姆。

教育子女有三層境界，最好的父母，懂得以自己的言行給孩子樹立榜樣。

關(guān)鍵詞：國學(xué)智慧