書湖陰先生壁二首(選一)
北宋·王安石
茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。
一水護田將綠繞，兩山排闥①送青來。
【注】湖陰先生：王安石寓居金陵紫金山下時的鄰居。①排闥(tá )：闖進門來。闥，小門。
(1)本詩描寫了什么樣的環境?反映了作者怎樣的生活情趣?
(2)“兩山排闥送青來”一句使用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?結合全詩看，表達了作者怎樣的情感?
3、詩中寫景從 寫到 ，既是對主人的贊嘆，又寫出了山水的情態。
4、 這首詩最后兩句運用了什么修辭描寫自然景物?試簡要分析其表達效果。
答案：
(1)庭前優美的自然風景 熱愛田園生活、熱愛自然
(2)該句使用了擬人的手法。(1分)寫開門見“山”，“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進門來。(點明擬人具體內容，1分)化靜為動，化無情為有情，賦予山以靈性，生動地寫出了田園風光的盎然生機。(2分)寫出了詩人身處其間的愉悅，表現了詩人對這種美好的田園生活的喜愛之情。(2分)
3、院內 院外
4、擬人，把山水寫成富有生命情感的親切形象：水繞農田，仿佛像母親用雙手護著孩子一樣;青山排闥，仿佛是爭相前來為主人庭院增添色彩。
二：
【1】詩的一、二兩句抒發了詩人怎樣的心境?(2分)
【2】詩歌三、四兩句被譽為神來之筆，每一字都極具表現力，請從中任選一字詞作簡要的品析。(2分)
答案：
【1】表達了詩人閑居時恬淡的心境(1分)，對田園山水風光的喜愛之情。(1分)
【2】(2分)示例1：“一水護田”加以“繞”字，正見得那小溪曲折生姿，環繞著綠油油的農田，這不恰像一位母親雙手護著小孩的情景嗎?
示例2：著一“護”字，“繞”的神情明確顯示。
示例3：至于“送青”之前冠以“排闥”二字，更是神來之筆。它既寫出了山色不只是深翠欲滴，也不只是可掬，而竟似撲向庭院而來!這種描寫給予讀者的美感極為新鮮、生動。它還表明山的距離不遠，就在楊家庭院的門前，所以似乎伸手可及。尤其動人的，是寫出了山勢若奔，仿佛剛從遠方匆匆來到，興奮而熱烈。
三
1.前二句詩，突出描寫了湖陰先居住環境的哪些特點?作用是什么?(5分)
2.詩人用“護田”和“排闥”兩詞，表達了什么思想感情?請簡析。(6分)
參考答案
1.突出了湖陰先生居住環境的“干凈”、“香雅”的特點。(2分)
用居住的環境來側面烘托主人湖陰先生的高潔形象。(3分)
2.詩人用“護田”和“排闥”兩詞，表達了對湖陰先生的熱愛和贊美之情，還體現了詩人在退居時期的仍對高潔清雅品格的喜愛和向往之心。(4分)
護田，指春天清澈的河流護繞農田;排闥，指兩山對湖陰主人送來青綠秀色。兩詞都暗用典故，采用擬人的手法。表達了對湖陰先生的熱愛和贊美。春河、兩山都用詩人的心愿，借此表達的是他自己在退官閑居時期對高潔清雅品格的喜愛和堅守。(2分)
賞析：
這首詩是題寫在湖陰先生家屋壁上的。前兩句寫他家的環境，潔凈清幽，暗示主人生活情趣的高雅。后兩句轉到院外，寫山水對湖陰先生的深情，暗用“護田”與“排闥”兩個典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主動與人相親，正是表現人的高潔。詩中雖然沒有正面寫人，但寫山水就是寫人，景與人處處照應，句句關合，融化無痕。詩人用典十分精妙，讀者不知典故內容，并不妨礙對詩歌大意的理解;而詩歌的深意妙趣，則需要明白典故的出處才能更深刻地體會。
附二首
其一
茅檐常掃凈無苔，花木成畦手自栽。
一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。
其二
桑條索漠棟花繁，風斂余香暗度垣。
黃鳥數聲殘午夢，尚疑身屬半山園。
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